施小燕

【摘 要】随着教育改革的不断发展，小学数学教学也逐渐受到了人们的关注，在教育大纲中明确提出了小学数学教学就要从培养学生数学逻辑思维能力的角度上出发，以此来实现教育的目标。本文从实际出发，结合小学数学教学要求，从多方面探讨如何培养学生逻辑思维能力，促使学生更好地学习发展。

【关键词】小学数学；逻辑思维；能力培养

伴随着社会的不断发展和进步，教学方式方法和教学理念也在不断的完善，教师通过不同的方式方法着重培养学生的自主学习性，注重学生的创新性，开发学生的潜力。逻辑思维是一种抽象思维能力，它能够形成感性的认识形势，并且可以综合运用概念来进行判断和推理，从而解决一些抽象的问题，并与客观事物建立练习，反映变化过程。从学生的思维发展阶段来看，小学时期要重视形象思维向逻辑思维的过渡，只有如此，才能够深化数学教学目的。而且这样的教学意向也符合小学数学的教学特点，并提高了对学生思维的锻炼，属于双赢的教学事实。

一、坚持以学生为主体

作为教学活动中的主体，学生正处于身心发展的重要阶段，其性格与学习能力等方面都存在着一定的差异，且数学知识又是一门逻辑性较强的学科。因此，在教学中教师就要从这一阶段学生的特点出发，坚持以人为本的教学理念，让学生用自己喜欢的方式实现有效学习。对于小学数学课堂教学，教师不能急于解题方法的讲解，应当切实的根据学生的不同特点，正确的引导学生对知识点展开想象和思考，发展学生的思维，引导学生去寻找解题的各种方法。……