胡畅宇

【摘 要】伴随着素质教育的逐渐深入，快乐教育的理念也越来越深入人心，在进行教育的过程中怎样调动起学生的参与积极性，更是被每个教师所重视。本文从幼儿体育教学寓教于乐的重要教育意义的角度出发，结合笔者的教学实践，对寓教于乐，推动幼儿体育教学提出了几点策略。

【关键词】寓教于乐；幼儿教育；体育教学

对于低年龄段的幼儿来说，体育课程更像是其跑跑跳跳的“游戏课程”。教师可以利用幼儿的这一特点，设计出具有创新性的体育课堂教学，将体育课堂上的“成人化”去除掉，让幼儿体育教学真正的贴合幼儿自身的成长规律，从而寓教于乐，让幼儿乐于体育锻炼。

一、幼儿体育教学寓教于乐的重要教育意义

（一）激起锻炼兴趣，培养开朗性格

低年龄段的学前幼儿，身体和生理的技能正在快速的成长发育，其兴趣爱好也在逐渐的形成，这个年龄段的孩子们逐渐有了“自我意识”，可以辨别出自己喜好或者不喜欢的东西或活动。但是传统的幼儿体育教育没有注重和幼儿自身的实际发展规律相结合，一味地通过体育课上枯燥乏味、单调机械的体操来进行锻炼，让幼儿逐渐的失去了对体育锻炼的兴趣。幼儿体育教学的教学目标是让学生进行规范的体育锻炼和体育精神的培养，因此，教师应该顺应幼儿活泼好动的性格特点，设计出有趣的体育课堂教学活动，这样才能充分的调动起幼儿自身的体育锻炼的兴趣，积极的参与到教师的课堂教学中，从而达到寓教于乐的目的。……