朱金濛

【摘 要】高中生物史内容丰富，是生物学科特征与素质教育要求的主要体现，是培养创新精神与科学素养的重要内容，因此越来越受到重视。对此，我们应该高度重视生物史的学习，全面提高学习效率与质量。

【关键词】高中；生物史；生物学习

引言

一门科学最重要的部分在于历史，历史在给予我们知识的同时还能培养我们智慧，所以高中生物科学也应在充分认识到生物史重要价值的基础上结合教材将生物史融入到实际生物学习中，使我们对生物学家的思想情感与探究行为有一个更为清晰的认识，进而产生一定的创新精神与科学素养。文章主要就高中生物史的学习进行分析与探讨。

一、学习高中生物史的可行性

1.是激发我们学习积极性与创造性的有效内容

高中是学习方面最为关键的时期，对我们未来的学习与发展有着重要影响，所以在高中阶段，我们在学习方面投入了大量的时间与精力。然而，生物科学是一门实验性较强的学科，内容枯燥乏味，既影响内容理解又影响学习兴趣，针对这种情况，认为应该将生物史融入到生物学习中，因为生物史中涉及的奇闻趣事较多，易吸引我们注意力与兴趣，只要我们对生物学科知识产生兴趣，就会主动参与学习活动，并在学习活动中不断探索与创新，这样不仅可以提高学习兴趣，而且可以丰富学习体验，使我们在愉悦自由的氛围中学习与进步。所以，生物史是激发我们学习积极性与创造性的有效内容，具有极其重要的教育价值。……