黄春平

【摘要】数学作为一门具有很强抽象性、逻辑性，同时又极富严谨性的学科，对学生的智力和思维水平的提升有很大作用，对学生的综合素质提升也有很大帮助，因此数学是学生必修科目。小学阶段，受学生的思维水平的限制，该阶段数学的学习任务相对来说较为简单。然而到了初中阶段，学生的各方面解决问题的能力都有了很大提升，此时初中数学的学习任务难度也有所提高。为了帮助学生能够顺利地完成初中数学的学习任务，有关学者提出了在初中数学教学中应用数形结合的教学模式，本文也将围绕着这一问题展开，期望本文提出的教学建议能够为提升学生的数学学习效果有所帮助。

【关键词】数形结合 数学教学 应用建议

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）29-0133-02

一、数形结合教学模式的理论内涵

数形结合教学模式指的是在进行初中数学教学工作的过程中，教师利用某种方法手段，帮助学生将数学问题当中抽象的数字转化为形象的图形或者图像，来达到解决数学问题的目的，比如在学习平移、变换、轴对称、函数等问题时，都可以用到数形结合的教学模式。这种教学模式可以被广泛地应用到整个初中数学教学工作当中，因为它不仅可以使学生遇到的数学难题迎刃而解，还可以给学生提供实用的解题技巧，当学生再次遇到这类问题时，便可以自如应对。

二、实施数形结合教学模式的意义

1.数形结合的教学模式有利于提升教学效果