【摘要】大学生英语教学在高等院校中作为主要课程，对学生了解西方，开拓国际视野意义重大。 在大学阶段，学生学习能力应该具备一定的突破，培养大学生英语自主学习能力攸关，同时为实现学生学习环境的深层次创新，探究的主题是翻转课堂下大学生英语自主学习能力的构建。

【关键词】翻转课堂 大学生 英语 自主学习能力

【基金项目】本文系2017年省级“大学生创新创业”项目 《基于翻转课堂的大学生英语自主学习能力研究》（201710361321）的阶段性成果

【中图分类号】H319.3；G434 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）29-0090-02

一、自主学习对于大学英语教育的作用

在大学教育方面，自主学习扮演着十分重要的角色。 众所周知，大学教育与中小学教育迥异。 大学生的学习活动特点是：层次高、负担重、专业定向强，但也存在诸多不确定和复杂因素。 大学学习内容较为深刻，具有研究性和探究性。 大学对学生的学习管理更为宽松，学生有更多的个人时间支配，有更大的自主性。 这些特点客观上需要大学生对自我学习进行更多的管控，充分利用课余时间弥补学习漏洞，提高综合能力，从而顺利完成大学的学习任务。 大学教师的主要任务是在课堂上传授学习方法，起到引导作用，而学生必备的分析、归纳、推导的能力则更多地要靠自己去争取，课堂上的思维碰撞和自我探寻则需要个人的进一步实现，因而每个大学生自主学习能力获取十分必要。

同时，自主学习对当今教育研究至关……