张林华

【摘要】几何直观主要是指利用图形描述和分析问题，其本质就是让学生看图想事、说理、解决问题。要注重学生的直观感知；要培养学生的画图习惯；要重视学生“数”与“形”的结合；要帮助学生运用基本图形；几何直观能力的培养要贯穿教学始终。

【关键词】小学数学 培养 几何直观

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）29-0090-01

几何直观主要是指利用图形描述和分析问题，其本質就是让学生看图想事、说理、解决问题。这里的几何直观不仅仅指几何图形，还包括线段图、运算符号、字母、文字等直观符号。几何直观凭借图形的直观性特点将抽象的数学语言与直观的图形语言有机地结合起来，充分展现问题的本质，能够帮助学生打开思维的大门，突破数学理解上的难点。学生的几何直观能力一旦形成必将超过数学学科知识范畴，并发挥长期、实在的功效，可以说从小就重视培养学生的几何直观能力，对学生的终身学习会有极大的帮助。在小学数学教学中应该怎样培养和发展学生的几何直观能力呢？

一、注重学生的直观感知

数学中有很多概念教学，需要学生自己凭借生活经验，采用有效的数学手段去解决。教师要是能善于运用几何直观，很多问题就能直观形象地展现出来。所以教学中，教师要在学生面对问题时，让他们充分思考、探究解决问题的多种方法，让学生体会到几何直观是解决问题的一种有效手段，感知几何直观的重要性。……