欧缤忆

【摘要】学前教育学是中等职业学校学前教育专业学生的必修课程，学前教育学的教学效果好坏直接关系到学生未来的专业发展以及整个社会幼教师资力量的强弱。要想让学前教育学这门课程更好地适应中职教育形势，就必须在教学方面进行一些改革创新。笔者尝试从转变教育理念、转变教育方法、转变评价内容和方式三个方面对学前教育学教学改革的进行思考。

【关键词】学前教育学 教学改革 思考

【中图分类号】G61-4；G712 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）29-0074-02

学前教育学是中等职业学校学前教育专业学生的必修课程，是为学生毕业后的实际工作奠定理论基础的指导课程。因此，学前教育学的教学效果好坏直接关系到学生未来的专业发展以及整个社会幼教师资力量的强弱。要想让学前教育学这门课程更好地适应中职教育形势，更好地发挥“指南针”的作用，就必须在教学方面进行一些改革创新，在此简单地谈谈我对学前教育学教学改革的几点思考。

一、转变教育理念

（一）师德渗透重于知识传授。

师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。所谓“学为人师，行为世范”，师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚。对幼教工作者来说，他们的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响孩子们的思想素质、道德品质和道德行为。因此在从事学前教育学的教学过程中，必须时刻不忘渗透师德理念，并以身作则，唯有如此才能培养出一批师德高尚的幼教人才。……