覃宝康

【摘要】当前教育事业已经进入了互联网时代，将知识内容与视听技术完美的结合在一起，对当前教育事业具有深远的影响，改变教育事业的方方面面。现代教育信息技术以多媒体教育工具为主，多媒体教育工具的运用不仅能够使教学变得趣味性，还能够带动小学生参与课堂教学活动的积极性，从而激发小学生学习兴趣。作为小学数学教师，应该适应时代的发展，积极主动的运用现代信息技术为小学生开展教学活动，改善以往沉闷的课堂教学氛围，提升小学生参与教学活动的积极性，从而提升小学数学课堂教学质量。因此，本文着重分析现代信息技术与小学数学教学整合的必要性，并提出现代信息技术与小学数学教学整合的策略探讨。

【关键词】探讨 整合 现代信息技术 小学数学教学

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）29-0070-02

引言

小学数学知识内容是一门抽象性、逻辑性较强的课程内容，而小学生正处于形象思维向抽象思维能力发展的过渡时期。小学数学教师应该在小学生形象思维与数学抽象性之间构建一座桥梁，而现代信息技术正是这座桥梁，其能够有效的實现抽象性向形象思维的过渡，实现知识内容的形象化、生动化。因此，在小学数学课堂教学中，教师运用现代信息技术与数字教学整合，能够将抽象的数学知识内容变得形象化，便于小学生理解，激发小学生的求知欲望，发展小学生的思维模式，从而能够提升小学数学课堂教学质量。……