孙彩云

【摘  要】在教育教学工作中，要始终把推进课堂教学改革，转变学生的学习方式，追求优质高效的常态课堂作为教育工作的主要任务，经过深入学习与探索，摸索出了“先学后教”打造高效的课堂模式。在新知识学习之前，教师制定一个预习案，引导学生对学习内容预习自学，为课堂探究学习做准备，课中设计好教学模式，总结的方式可以由学生完成之后教师加以点拨，也可由教师总结并提出有针对性的问题对知识加以拓展延伸，以此来引起学生对新知识的探究欲望。

【关键词】高效课堂;模式;探索

高效课堂的本质是让学生愿意学习，学会学习的同时形成自学能力和自我发展的能力，为学生走向社会奠定一定的基础。随着市区两级教育主管部门先后提出高效课堂的研究要求，真正让课堂成为学生增长知识、培养能力、启迪智慧的乐园，在教育教学工作中，我始终把推进课堂教学改革，转变学生的学习方式，追求优质高效的常态课堂作为教育工作的主要任务，经过深入学习与探索，摸索出了“先学后教”打造高效的课堂模式。

一、课前下发预习案

在新知识学习之前，教师制定一个预习案，引导学生对学习内容预习自学，为课堂探究学习做准备。课前1-2天将预习案下发到学生手中，让学生有充足的时间预习，思考讨论。学生在预习案引导下，通研教材完成预习。预习案的内容包括熟读文本、预习自测、我的疑惑和信息链接等板块。……