李兴凯

【摘 要】随着新课标改革的深入推进，学前教育专业学生的教学能力已经不能够适应新要求，高校学前教育专业的教师应注重培养具有高标准的专业人才，以满足社会发展的需要，基于此，文章简要分析了当前学前教育专业存在的问题，针对不同问题提出了有效的解决策略，以期促进高校学前教育专业的发展。

【关键词】学前教育；体育教育；教学改革

【中图分类号】G712 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）15-0157-01

引言

当今社会，人们的生活水平不断提高，健康是人们最为关心的问题。每一个家庭的关注点几乎都在幼儿，而幼儿体育是学前教育的重要组成部分，所以，相关高校必须提高对学前教育体育课程的重视度，提高课程质量，科学的引导、培养幼儿新城体育运动技能与兴趣爱好，促进幼儿的身心发展，培养优秀人才。

一、高校学前教育专业体育课程存在的问题

1.体育课程体系建设的指导理念存在一定偏差。

现阶段，我国一些高校学前教育专业，认为体育课程是“公共必修课”就不加以重视，体育课上学生行为自由散漫，没有凸显学前教育专业的专业特点，导致学前教育专业的职业性较低。现阶段，高校学前教育专业的体育课程存在一定问题，没有考虑到学生未来从事职业的特殊性，导致学生—未来的体育教师，无法满足幼儿体育教育的需求。

2.人才培育与教学目标不明朗。

明确的培养目标攸关教育的整个阶段，培养优秀人才不仅是教学的切入点，还是教学的终极目标，影响着教学的整个流程。……