李治文

【摘 要】《新课程标准》指出：“现代化的教学技术能改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。”在小学数学教学过程中，作为教师应根据数学教学内容的特点和学生的年龄特征，合理安排现代化教学媒体与传统媒体有效结合，使课堂教学达到最优化，有力提高教学质量。

【关键词】小学数学；现代化；教学技术；运用

【中图分类号】G712 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）15-0112-01

现代化教学技术为小学数学教学注入了生机与活力，它可作为学生学习数学和解决问题强有力的认知工具。教师灵活运用，能够把抽象的数学问题具体化，枯燥的问题趣味化，静止的问题动态化，复杂的问题简单化，使课堂教学结构得到优化，课堂教学效率得到提高。在具体的应用当中，必须掌握好使用时机。

一、现代化教育技术在小学数学教学中的必要性

1.有利于提升小学生对数学知识的理解能力。

小学生由于年龄特点及学习特点，对一些抽象性事物的理解能力更是有限，他们往往喜欢用具体事物理解相关的问题。数学本身就是一门逻辑性及思维性很强的学科，借助现代化教育技术能够将数学知识形象生动地展现在学生的面前，加深学生对知识的理解。例如在学习“相遇类”应用题的时候，教师可以借助多媒体技术带来的优势向学生演示一些汽车相遇等日常生活中的事物，从视觉和听觉方面激发学生的思考，让学生理顺思路，从而促进数学问题的合理解决，加深对相关数学知识的记忆。……