谭桂梅

【摘要】 近年来，小学英语课堂游戏教学的运用越来越广泛，特别是新的课程改革推行以来，学生学习兴趣的培养愈来愈受到重视。在课堂中引入游戏教学方式不仅能增强课堂的活跃气氛，提高課堂的教学效率，也有利于促进学生的身心发展。但与此同时，课堂教学也随之出现许多问题，本文对游戏教学在小学英语课堂上应用时存在的问题进行分析，并探析解决这些问题的切实可行对策。

【关键词】游戏教学 小学英语课堂 问题及策略 探析

【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）30-0024-02

小学生的身心、思维特点不同于高年级的学生，他们的身心有其自身属于这个阶段的特殊性，他们的形象思维发达，好奇心强，活泼好动。但他们的抽象思维还不发达，理解能力不足，注意力的持续时间不长。而且他们的兴趣有时只是一时的，如果不加以引导，很可能会马上转移或消失。如果老师只是简单地按教材知识进行授课，教学过程就会变得枯燥乏味，教学课堂效率也会因此受到影响。游戏和英语语言教学相结合不仅符合小学生的身心特点，而且还能提高学生的语言实际应用能力，让学生真正体会到英语学习的乐趣。

一、小学英语课堂游戏教学中存在的问题

1.过于游戏化，忽略了语言本身

游戏教学的主要目的是让学生在愉悦的氛围中学习英语。然而教师不合理的课堂安排和课堂引导使课堂本身脱离了学习英语的主要目的，让学生为了游戏而游戏，严重降低了课堂效率和教学质量。……