摘 要：教师要努力使自己的课堂越来越吸引学生，尽量使学生在自己的课堂上寻求学习的快乐。

关键词：快乐；兴趣；生活实际

实际教学中，在传授知识时往往与学生的兴趣相背，常常会遇到让学生烦恼和头痛的事，那么当课堂气氛沉闷，学生对所传授的知识不愿接受，甚至排斥时，我们该怎么办呢？

作为教师，应该努力使自己的课堂越来越吸引学生，尽量使学生在自己的课堂上寻求学习的快乐。那么，什么样的课堂教学才能使学生得到真正的快乐呢？

一、贴近学生的生活实际方能有乐

在课堂教学中，很多学生听课，像病人不想吃药，但又不得不吃。久而久之，学生产生厌学情绪，成绩下降，陷入无限的烦恼与苦闷中，造成这种现象的一个重要因素是课堂教学与学生的生活实际相差太遠。

在中学化学教学中，除了利用实验和多媒体来提高学生学习兴趣外，教师还要想方设法动手做模型、打比方，如讲100 mL酒精溶解在100 mL水中形成的溶液体积小于200 mL时，学生不理解是分子之间有间隙所造成的。当我说500 mL大米和500 mL大豆混合后体积小于1000 mL时，学生兴趣大增。又如，在讲“核外电子的排布规律”时，针对“电子离核越近能量越低”给学生打比方说：“这好比你们小时候，还是婴儿时，你爸爸把你抱在怀里；你学会走路了，你爸爸把你牵在手上；当你再大一点，你爸爸说，走，外面玩去！”学生听到这里便点头称是，欢笑不已。

再如，学生一场考试下来，必定几家欢喜几家忧，这时对于没有考好的学生，我们应该多鼓励，不能“伤口上撒盐”。……