徐静

摘 要：在高中生心中，政治这个小三门学科之一，其地位根本不能与语数外大三门相比，赋分没有语数外多，内容没有语数外吸引人，课程比重没有语数外高。很多学生平时的学习只是完成课内课堂所学，也不加强复习，甚至连笔记也懒得做，书也懒得翻，逢到考试，就突击背诵，过关算完。

关键词：政治；教态；教法；总结

从事政治教学以来，我通过对学生政治学习的态度、习惯等的观察，感到忧思重重。在高中生心中，政治这个小三门学科之一，其地位根本不能与语数外大三门相比，赋分没有语数外多，内容没有语数外吸引人，课程比重没有语数外高。很多学生平时的学习只是完成课内课堂所学，甚至笔记懒得做，书懒得翻，逢到考试，就突击背诵，过关算完。除此以外，学生对政治学科浓厚的说教色彩和枯燥的概念理解也很排斥。如何化弊为利，提高课堂教学实效呢？

一、用积极乐观的情绪带动学生的学习热情

日常生活中，我们发现，和乐观快乐的人在一起，我们快乐，和唉声叹气的人在一起，我们也难免情绪低落。可见情绪真的是“膨化剂”。我们在课堂教学中，要格外注意自己的情绪调控，意识到教师的一举一动、一颦一笑，都是会对学生产生影响的。比如，昂首挺胸、步伐轻快地走进课堂；声音洪亮、干净利落地喊出“上课”；风趣地提醒瞌睡的学生“给点力”；讲到重点处配合有力的手势等，都可以起到带动学生情绪的作用。记得有一次，我因为心情不好，上课时，可能一直黑着脸，语气也含着怒火，还夹枪带棒地训斥了两个回答问题出错的学生。……