张海英

摘 要：《语文课程标准》（2011版）在教学建议部分提出：写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，关注学生写字的姿势，重视书写的端正、正确、整洁。然而在实际写字教学中，却不容乐观，学生的写字现状令人堪忧。因此，本文从小学语文写字教学的现状和改进策略两个方面加以阐述。

关键词：写字教学 现状 训练改进策略

识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。写字也是学生一项重要的基本功，激发学生书写兴趣，提高学生书写水平，培养学生书写习惯，也是素质教育的基本要求。[1]

一、小学语文写字教学的现状

1.书写姿势不正确，缺乏教师积极引导。现在的小学生近视的很多，科贝德是，低年级学生就有戴近视镜的。除了和玩一些电子设备有关之外，和写字姿势不正确也有很大联系。走进课堂，包括写字课，你会发现很多学生的写字姿势都不正确，有的趴在桌子上，脸几乎贴到本子上，有的歪着脑袋，斜着身子写字，还有的写字时翘起二郎腿，活像开会做记录。写字姿势不正确，汉字就很难书写端正，书写汉字的质量会大打折扣，又影响小学生的身体发育，影响小学生的视力健康，会引起视力下降。但在课堂上，很少有教师关注学生的写字姿势，甚至学生也不知道正确的写字姿势及握笔姿势。[2]

2.写字课形同虚设，写字训练没有实效。……