卫莹　刘欢

摘 要：在职业院校的管理过程中，针对学习和生活中存在问题的学生进行管理是教育中的一个难点，要提升对问题学生的管理质量，推动其正面发展，院校的管理工作者应当对问题学生的成因以及管理手段有正确的认识，进而采取合适措施来解决其存在的问题。本文对实际教学中使用较多的三阶段法进行了介绍，希望可以推进职业院校问题学生的管理工作完成质量的提升。

关键词：职业院校 问题学生 教育管理方法

引言

我国的职业教育事业得到了极大的发展，提升了我国青年的基本职业技术素养和工作能力，也推进了我国教育体系的不断完善。在职业教育事业的管理中，对问题学生的教育管理是存在的一个较为困难的管理问题，在教学中如何使用教学管理手段来提升其学习质量，促使其改正生活和学习中的问题是当前职业教育发展中面临的问题。[1]

一、对问题学生的正确认识

1.概念界定

在当前的职业教育之中，对问题学生的概念还没有一个较为明确的定义。一般来说，在教育中存在影响学习的问题、生活中存在不良习惯和不良行为的学生都可以被归类到这一范围之中。一般教育工作者认为当学生的行为存在常发异常时即可被定位问题学生，其行为表现为不符合社会规范和学校规范，对其正常的学习生活和社会生活造成了影响。[2]

2.产生原因

造成问题学生不良行为的主要原因一般被认为是其生活中缺乏约束，在生活之中，与家人和同学的社会关系可以对学生的行为进行规范和约束，从而避免问题的出现。……