杨秀英

摘 要：课堂是学生接收新知识最快、最多的地方，也是开发学生的主体意识，提高学生的整体素质和精神素质的主渠道、主阵地。在素质教育和新课程的大背景下，在课时相对较少的情况下，怎样有效地利用课堂40分钟，提高课堂教学质量，已成为每位英语老师必须重视和思考的问题。

关键词：提高 趣味性 课堂效率 兴趣 自主学习

作为一名小学英语教师，我发现在以往以至现在的英语课堂教学中，存在着一些问题。有些学生由于对英语的接触比较少，从而缺乏对学习英语的兴趣。俗话说：“兴趣是最好的老师。”没有兴趣，哪来的学习动力？在课堂上，老师往往是灌输者，忽视了学生的主体性地位。老师在课堂上讲的内容很多，而不是引导学生自主学习，主动思考。[1]

一、课前做好充分的准备工作

提前要求学生预习将要学习的内容，但是，这绝不是要学生盲目的预习，教师要提出一些问题，让学生有针对性地预习课本内容。教师也只有深入对课本内容进行研究，要使课堂内容分丰富多彩，上课时不至于慌乱。我们还应考虑到，针对所教的内容，学生在课堂上可能会提出的问题，以备不时之需。我们在备课时，要有清晰的教学思路，明确的教学目标和要求，还要注重重点和难点，认真地去了解学生的想法、态度及他们的英语认知水平，了解他们的能力和兴趣，并且根据这些确定我们教师的教学方法。我们要求学生提前预习，并且提出问题让学生去思考，让学生有针对性地去预习学习内容，还可以要求学生划出预习中遇到的不懂的问题，课堂上我们一起讨论。……