严晓霞

摘 要 在新课程改革不断深入的今天，小学英语的口语交际教学也逐渐被教师所重视，以便来提升学生的英语应用能力。小学英语是学生在小学阶段最为重要的课程之一，也是会陪伴学生许久的一门课程。英语虽然没有语文的优美华丽和数学的符号数字，但她却是一门有趣的学科，能够吸引学生的学科，基础知识点众多的学科。本文将结合笔者多年小学英语教育经验，对小学英语口语交际能力培养策略探究做逐一深入阐述，为广大教育工作者解疑答惑。

关键词 小学英语；口语交际；培养；策略

中图分类号：C961，D045 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）04-0069-01

《小学英语课程标准》中提出，英语的学习，是学生用英语学习和实践缓慢了解英语技能的过程。听说读写是英语中的一种能力，但并不是实际的交际能力，教师要注重学生对于英语口语的培养，使其能够真正将英语运用到实际生活当中，能够促进其自身语言素养的增长。在提高了学生小学英语课堂兴趣的同时，也加强了教师的教学水平与效率。

一、小学英语口语学习的问题

1.发声记完就忘

教师在讲授小学英语词汇时，充满着各式各样的问题。记得快，忘得也快便是一项让教师们棘手的现象，小学学生因为受到汉语潜移默化的影响，在领会感受英语词汇的音和义方面会使用词汇的拼读规则和拼读构词技巧，所以一些学生即使花了许多的时间铭记读音，但还是导致拼读的方式不完全掌握，不能再次记忆。……