张巧玲 赵士银

[摘 要]高等数学是理工科类和经管类专业的基础课程。如何降低高等数学的理论难度，以兴趣为导向推动学生进入学科钻研状态，针对学生的个性差异探索教师服务型教学，在民办普通高等院校尤为值得关注。文章以宿迁学院为例，论述了高等数学课程以低姿态、便于学生理解的方式开展教师服务型教学的重要性和具体实施举措，并结合作者自身的教学实践，给出有效开展高等数学服務型教学的建议。

[关键词]高等数学；服务型教学；教学改革

[中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2018）05-0059-03

一、引言

随着我国国力的日益增强，经济的快速发展，高等教育大众化逐步落实，民办普通高等院校面临着更多的机遇和挑战。每一所高校在前进与发展的道路上，都在探索更加科学有效的办学模式。近年来，黑龙江科技学院、武汉纺织大学、浙江树人大学等10余所高等院校纷纷提出“教学服务型大学”的办学定位，引起了公众和社会的广泛关注[1]。教学服务型大学重视满足学生个人发展需要的办学模式逐渐形成，从以完成授课任务为目的转变成关注学生的接受程度和学习进展。教学服务型大学的主要任务在于“教学”和“服务”，服务的主体是教师，服务的客体是学生和社会，服务的产品是教育教学内容，这符合教育经济学理论，服务型教学于是应运而生。管理学中的服务强调以顾客为中心，服务型教学中的服务强调尊重学生的实际情况和要求。……