摘 要：小学阶段是学生学习习惯养成的重要时期，善于发现问题、解答问题、小组合作都是良好的学习习惯，对学生日后的学习将产生很大的帮助。作为数学教师，应在课堂教学活动中善于运用多样化的教学方式，突破传统教学模式，着重培养学生在这几个方面的学习习惯，让学生爱上数学，善于学习数学，提高数学教学的成效。

关键词：小学数学；数学教学；学习习惯

中图分类号：G623.5 文献标识码：A 收稿日期：2018-02-25

作者简介：陈萍萍（1988—），女，福建泉州人，一级教师，本科。

良好的数学习惯可以帮助学生以积极主动的心态去迎接每个数学课堂，提高学生自主学习的质量。低年级的学生自控能力比较差，作为教师和家长应当帮助学生树立起对数学的自信心，帮助他们培养数学学习的良好习惯，让学生逐渐从形象思维过渡到抽象思维中，日后更容易接受新的数学知识，为高年级的数学学习奠定坚实的基础。

一、鼓励学生提问，培养发现问题的习惯

“发明千千万，起点在一问。”新一轮的课程改革要求培养学生的质疑能力，让学生在平时的生活学习中勇于发现问题，这对学生的创新精神提出了较高的要求。在数学学习中，教师应当鼓励学生多问为什么，不要拘泥于教师的课堂讲解中。根据调查统计显示，绝大多数的学生没有形成良好的提问习惯，这也就意味着绝大多数的学生处于被动学习的状态，教师教给学生多少数学内容，学生就掌握多少，而不会自己主动发现问题。……