摘 要：微课资源的运用是教育科技化的一个重要体现，而作为教育一个重要部分的高职教育，也在时代与科技进步的趋势下开始运用微课资源来进行高职公共英语的课程教学。但是如何有效利用微课这一信息化资源，如何通过微课资源的教学来提高高职公共英语课程的教学效率，仍然需要不断地探索和研究。文章作者将重点研究如何将微课资源充分融进高职公共英语课程教学中，以此来把握发挥微课资源专有优势的手段和方法。

关键词：微课资源；高职教育；公共英语课程

中图分类号：G434；H319 文献标识码：A 收稿日期：2018-04-08

作者简介：魏日榴（1975—），女，讲师，本科，研究方向：大学英语教学。

一、引言

高职教育中的公共英语课程是一个基础性的教学科目，然而进入高职学校学习的学生往往容易忽视这一科目的重要性，并在学习的过程中容易厌倦与高中课堂类似的教学模式。值得注意的是，高职教育的教学特点应该是与高中教育截然不同的，最大的区别就在于学生自学能力的程度。而高职公共英语课程教学就更应该体现出这一区别，通过加强学生自主学习能力来促进学生学习素质的提高，而不是将灌输的教育模式继续运用在已经具备完整认知的高职学生的日常学习中。

二、微课资源的必要性

公共英语的课程教学目标在于培养学生基本的听说读写的能力，这一能力的掌握不仅需要教师教学的参与和引导，更需要学生自身以全面提高能力为目标来自主学习。……