管仪彬

摘 要：地理课程是一门兼有自然学科和社会学科性质的基础课程，学好高中地理并不难，关键是要养成良好的学习习惯，摸索出科学的学习方法。在高中地理教学中，教师要尊重学生个体的差异，注重激发学生的学习兴趣，注重培养学生良好的学习习惯，注重创新课堂教学方法，提高学生的自主学习能力，促进学生全面发展。

关键词：高中地理；自主学习；能力培养；教学质量

中图分类号：G421；G633.55 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）16-0040-01

随着教育改革的深入推进，新课标要求尊重学生的主体地位，将学习的主动权还给学生，调动学生的学习积极性。在传统的地理教学过程中，教师占据主导地位，没有给学生提供足够的时间和空间进行思考与探究，导致学生缺乏学习兴趣和学习能力，课堂教学质量不高。针对这种情况，地理教师要及时转变教学观念，从学生的实际情况出发，优化地理课程教学策略，提高学生的自主学习能力，促进学生全面发展。

一、注重激发学生的学习兴趣

第一，增强学生的好奇心。地理学科是一个庞大的知识体系，主要包括自然地理和人文地理两大部分。学生往往对地理课程充满好奇，想去探索地理奥秘，掌握现代地理科学知识，这样就会产生学习热情。教师要关注学生的学习需求，通过形象生动的讲解，让学生认识到：学习地理就是一次奇妙的旅行，路上会看到各种各样的风景。这样，学生就会对未知领域充满强烈的求知欲望，因而主动学习，不断探索，掌握相应的地理知识。……