杨思思

[摘 要] “统计实务”是经济统计以及经济管理类专业学生参加统计师资格考试必考的一门学科，这门学科涵盖了统计学的基本理论和研究方法，也是学生在校学习的必修专业基础课程之一。根据近几年在课堂上的教学实践以及学生对于课堂的反馈，探索了如何提升独立学院学生对于“统计实务”的学习以及应用。该文主要分析目前独立学院学生在《统计实务》课程教学存在的问题，并探讨大数据时代“统计实务”课程教学改革的具体方法和措施，对独立学院实现应用型人才培养目标进行探索。

[关键词] 独立院校；统计实务；经济统计；教学改革

[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2018） 05-0104-02

近几年，关于“统计实务”课程教学改革的相关研究日益增多。诸多学者一致认为统计学是经济与管理类专业的基础课程，而统计实务是经济统计学专业提高职业能力的一门课程，也是经济与管理类专业学生掌握和应用统计学的一门课程。然而在现在一些传统教学中只注重学生知识传播，而忽略了课程实践，学生动手能力的培养，这样的培养模式不能完全适用当前的社会需要。

一 当前独立学院“统计实务”教学面临的问题

为了适应当前社会对于人才的需要，我国高校经过多年探索发展。其中，独立院校的办学理念和人才培养得到很大的提升和发展，学校能够体现出自己的优势并在探索中不断前行，这一点主要体现在由全方位发展向集中发展应用型本科高校的理念上转变，所以现在新课程的教学模式就与之前要有很大改变，这也是应用型本科高校和学术性本科高校的区别。……