曹鲁辉

摘 要：将信息化技术应用于教学是职业教育教学改革的方向。机器人专业是新兴专业，本文就信息化技术在机器人专业教学中如何应用、如何推进教学有效性及信息化技术在教学中应用时应注意的问题，提出了一些看法。

关键词：机器人 信息化技术 仿真软件 工位监控 过程性评价

在《中国制造2025》战略中，五大工程中的智能制造工程中明确提出要求“关键岗位机器人替代”，十大领域中的高档数控机床和机器人更是重中之重，关系到智能制造强国战略的实施。目前我国在产业升级中，关键岗位机器换人的趋势越来越明显，尤其在经济发达地区人力、土地等成本高涨的背景下，“机器换人”有着广阔的应用前景，除了节约大量的人力成本外，更是极大地提高了生产效率，保证了产品成品率，实现自动化生产，显著提高了企业效益。

机器人是新兴专业，职业学校机器人专业课程的基本特点是专业比较新颖，涉及许多专业学科，专业基础知识比较难懂，要求学生具备动手能力和实践能力。但职业学校的学生学科基础差，相关专业知识更是不足，更别提机电自动化方面的知识了。而且这些专业知识毕竟难懂，单靠学生在课堂学习，是很难深入理解和掌握的。如果教师结合动画视频和动手实践，通过综合手段使资源立体化，更直观地呈现在学生面前，就会对优化改进机器人专业课程教学的有效性起到极大的推动作用。

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