杨国勇

摘 要：本文从激发学生学习兴趣出发，以金属材料的成分、性能和用途为学習主线，从碳元素分清碳钢和铸铁及其性能、讲解概念要通俗易懂、联系实际教学、重视实践教学等方面，探讨如何上好金属材料与热处理这门中职学校机械类专业基础课的教学方法。

关键词：金属材料与热处理 教学方法 中职学校

金属材料与热处理课程是中职学校机械类专业的一门专业基础课，是研究金属材料的成分、组织、热处理与金属材料性能间的关系和变化规律的学科，是每个机械类专业学生必学的一门课程。这门课，由于材料种类繁多，其性能又千变万化，概念多、抽象，学生学习有一定困难。下面笔者就这门课程谈一些教学上的方法。

一、激发学生学习兴趣

兴趣是学习的动力、源泉。想要学生学好金属材料与热处理这门课，首先要激发学生学习兴趣。笔者是这样做的：上这门课的第一次，带上一把菜刀，上课时，举起菜刀问学生们：“这是什么？”

学生们都说：“菜刀。”

“没错，我们每位学生家里都有菜刀，但对菜刀有多少了解呢？菜刀是用什么材料制作的？”

有的学生说：“钢。”

“没错。是不是所有的钢材都能制作菜刀？”这个就有学生不懂了，有的说是，有的说不是。“不是所有的钢都能制作菜刀的，因为钢的材料很多，不同材料的钢有不同的组织和成分，组织和成分不同，则其性能也不同，那么什么样的材料才能制作菜刀呢？大家想知道吗？”

“想。”学生们大声地说。……