章建芬

摘 要：本文介绍了如何将机械制图与AutoCAD两门中职机械专业课程进行有机整合，集机械制图知识和绘图技能于一体，从而增强教学效果的方法。在具体的教学過程中，笔者开展一体化教学实践探索，总结与反思，力求“做中学”，以期实现学生学会又会学的教学目标。

关键词：机械制图 AutoCAD 一体化教学 实践 反思

一、问题提出

机械制图与AutoCAD都是中职机械类专业实践性很强的专业基础课。机械制图教学的培养目标是以“识图为主”，要求学生具备“必要绘图能力”。随着AutoCAD技术的不断发展及普及应用，“必要的绘图能力”已从原来的手工绘图向计算机绘图转化。多年来，这两门课程在大多数中职学校里分别由不同老师、在不同学期独立开展教学。从教学实践来看，不少中职学生在学习机械制图时表现出空间想象力薄弱、制图缺乏耐性，从而导致学习不感兴趣等问题。在AutoCAD教学中，通过立体作图，跨越学生从空间到平面的穿越式思维，学习兴趣高，教学效果好。将机械制图与AutoCAD有机整合，集机械制图知识和绘图技能于一体，既有利于激发学生的学习兴趣，提高学习效率，又有利于培养学生的绘图能力、识图能力以及综合应用能力。

二、问题分析

针对机械制图与AutoCAD有机整合这个问题，笔者通过分析提出以下见解。

1.《机械制图》和《Auto CAD》并非独立

机械制图课程自从有机械专业起就开设了，而Auto CAD是近几年才开设的。笔者学校两门课程是独立开设的，由不同的专业课老师任教；……