祁贺

【摘 要】数控专业是国内高职院校的重点建设专业，数控加工高技能人才也一直备受关注，是制造业企业急需人才。当前各高职院校投入大量的人力、物力资源不断进行教学改革与创新，以提高毕业生的综合素质。本文通过数控一体化课程教学实施，总结出教材的编写思路，教学方法与手段的恰当运用，课程考核评价的方法等，以提高教学效果。针对课程实施遇到的问题进行深入研究，提出解决措施与建议。该课程的研究有利于推进教学改革的步伐，为后续课程提供理论和实践基础。

【关键词】数控；实践教学；载体；一体化教学

随着我国制造业的快速发展与地位提升，“科教兴国”战略的不断深入，国内职教改革已在各地职业院校快速展开。在当前数控技术革新的当今，职业院校如何能够培养出达到企业用人需求的数控专业人才，这是从事数控专业教育者所面临的任务。因此，在实践教学中探索出科学、合理、高效、完整的数控专业一体化教学是非常必要。

1 一体化教材编写思路

教材是学生学习的工具。编写一体化教材是职业院校教学改革的主要内容。在教材编写中，教学载体的选择尤为重要。选择载体需要考虑内容的实用性、针对性和前瞻性，需要由学院专职教师、企业专家、行业专家共同确定。第一，教材的编写可根据课程标准制定的目标确定课程内容。第二，载体的选择需要贴合生产实际使课程具有针对性和实用性。……