李强 范慧芳

摘 要：高等职业院校旅游专业教师即时教学技能行动研究既是提高教师专业知识和教学技能水平的主要路径，也是有效提升课堂教学质量、学生良好职业素养和可持续职业发展能力的主要方面，还是促进教师专业发展、提升教师专业素质和教育教学能力及动力的重要环节。以旅游专业教师即时教学技能的内涵和研究内容为基础，从校本研究共同体、同伴互助共同体和科技研究共同体等专业共同体角度，研究高职旅游专业教师即时教学技能实现路径。

关键词：高职教师；即时教学技能；专业发展；专业共同体

基金项目：江苏省第一期职教教改研究课题“即时技能对学生职业能力发展的理论与应用研究”（项目编号：ZYE16）

作者简介：李强，男，教授，主要研究方向为高等旅游职业教育；范慧芳，女，副教授，主要研究方向为高等职业教育。

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1674-7747（2018）23-0036-06

通过专业共同体模式参与行动研究，是实现教师在职业岗位上专业得以良性发展的行之有效的途径。所谓高职院校的专业共同体，是指具有强烈学习愿景和共同研究兴趣的同一专业或相关专业教师、企业或行业研究型专家，能够围绕一个共同的话题或项目，自觉自愿地共同致力于解决问题，他们有一个共同追求的领域，通过持续不断的学习和探究，创造并传承知识，以促进教师和专家的专业知识和技能水平能够持续不断地发展。

美国著名教育学家布金汉（Buckingham）在《教师的研究》（Researcher for teachers）中指出：“事实上，教师研究并非专门领域，而是教师教育实践的一种方式和对未知事物的一种态度。……