摘 要：培训包是澳大利亚职业教育实施的纲领，也是澳大利亚职业教育的特色所在。通过对澳大利亚运输和物流培训包的研究，分析物流文凭项目的课程设计及证书要求，提出我国高职院校的物流管理专业可在其课程体系中增加合作、沟通的课程，增强学生合作沟通能力；开设更多专业选修课供学生选择，更好适应岗位需求；开设安全类课程，培养学生安全意识。

关键词：培训包；物流；课程体系；澳大利亚

基金项目：2018年度江苏高校哲学社会科学研究基金项目“促进苏州智慧物流发展的人才策略研究”（项目编号：2018SJA1426）；2017年苏州市社会科学基金项目“工匠精神视域下培养苏州现代物流人才策略研究”（项目编号：2017LX136）

作者简介：谢璟恺，女，讲师，硕士，主要研究方向为供应链管理与物流管理。

中图分类号：G739 文献标识码：A 文章编号：1674-7747（2018）23-0068-05

澳大利亚的职业教育和培训（vocational education and training，简称VET）系统是其国家培训体系的重要组成部分之一，主要为行业提供高质量的职业教育培训，帮助学生获得工作中需要的技能和资格，满足行业的人才需求。

一、澳大利亚培训包概况

培训包是澳大利亚国家职业教育和培训系统的重要特色之一，由澳大利亚技能服务组织（Skills Service Organisations，简称SSOs）开发，用来满足职业培训需要的标准化材料。[1]培训包对职业技能培训资格能力的标准做出了相关的规定，重点介绍了澳大利亚职业资格体系（Australian Qualifications Framework，简称AQF）中认可的职业资格的具体能力，以及这些能力在具体工作中知识和技能上的体现，但对开展职业技能培训的具体措施或者流程鲜有描述。……