马海立哈

【摘要】数学是小学阶段不可或缺的重要基础学科，而小学生数学兴趣的培养是提高数学实践能力的首要前提。在小学高年级数学中，教师要以学生为导向，围绕现代化教育教学理念，高效培养各层次学生数学兴趣，主动学习并应用数学知识与技能，有效提高数学实践应用能力。因此，本文从不同角度入手客观阐述了小学高年级学生数学兴趣培养。

【关键词】小学 高年级学生 数学兴趣 培养

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）22-0077-01

在日常教学过程中，小学高年级数学教师要多层次准确把握学生数学学习兴趣培养的关键点以及具体影响因素，巧妙应用可行的方法手段，科学解决存在的问题，在具体化情境中科学培养学生数学兴趣，有效培养小学高年级学生数学核心素养的同时，提升数学课堂教学整体价值。

一、小学高年级学生数学兴趣培养的必要性

小学数学教学分为三个阶段，即“低、中、高”，各阶段在小学生成长成才中都扮演着重要角色。小学高年级学生数学兴趣培养十分必要，是小学高年级学生参与到数学理论与实践教学各环节的关键所在，确保数学教学各环节高效进行。

多层次引导班级学生有效思考，主动“钻研、探索”课堂问题，科学解答的基础上，准确理解课题一系列知识，并将其灵活应用到实践中，“发现、提出、分析、解决”新问题，实时完善已构建的数学知识结构体系，促进智力发展，有效锻炼思维能力，同步提升数学学习能力与实践能力，促进自身个性化成长。……