邱璐 孟飞

【摘要】一堂好的英语课，离不开多种有效的教学方法，一节成功的课离不开一个精彩的导入。如何有效地吸引学生的注意力，启发和调动学生的学习积极性，愉快地学习英语，为后续的教学活动做好铺垫，是我们老师探讨的课题。

【关键词】导入 激发 兴趣

【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）24-0020-01

高尔基在谈创作体会时说：“开头第一句是最难的，好像音乐定调一样，往往要费好长时间才能找到它。”教学也是如此，导入适当会直接吸引学生，从而使课堂变得活泼生动、趣味横生，激发学生学习的热情和求知欲望，促使学生深入思考，很快进入学习状态，课堂教学的其他环节也能够顺理成章地进行。所以，良好的导课是上好一节课的基石，“课伊始趣已生”，下面结合一些教学实践谈谈我们的导入方法。

一、歌曲歌谣导入法

经过10分钟课间的喧闹，学生们的情绪往往还沉浸在下课的情绪中。为此适当的歌曲、歌谣热身不仅能让他们迅速安静下来，快速转移到上课的状态，还能营造出英语学习的氛围，英语老师应该和我们有同感。

比如我们在教学译林版小学英语四上Unit 3“Hobbies”这一单元动作类单词like、play等及词组“do you like”时，就利用歌曲“hobbies”来导入新课，为新课的教学做了很好的铺垫。更何况唱歌不但能吸引学生的注意力，活跃课堂气氛，激发学生学习英语的兴趣，而且还是将美育寓于英语教学之中的主要形式之一。

二、运用chant导入法

小学英语中chant的大多词句简单，读起来朗朗上口，富有韵律，动感鲜明。……