卢再光

【摘要】通过分析《桥梁墩台与基础施工》课程教学现状，从教学方法入手，重点分析了项目导向教学方法，探讨了在《桥梁墩台与基础施工》课程中采用“项目导向教学”方法的必要性及具体实施方法。

【关键词】项目导向教学 桥梁工程 教学改革

【中图分类号】G642.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）20-0210-02

引言

近年来，随着经济全球化进程的加快，我国高等教育进入大众化阶段，高等院校面临着巨大机遇的同时也面对着巨大的挑战。面对这种形势，教学改革刻不容缓，尤其是教学方法，传统的灌输式教学、书本教学等教学方法已经无法适应新形势下的高校教育，其毕业生已经无法满足社会对学生综合实践能力的期待，为此，在《桥梁墩台与基础施工》课程中采用项目导向的教学方法，不仅能够增强学生的认知能力，还能够激发学生的学习积极性和兴趣，十分有利于桥梁工程施工的理论知识学习。

一、课程教学现状分析

《桥梁墩台与基础施工》项目导向教学法是以实际桥梁施工项目为教学内容，将施工现场真实的模拟出来，并把整个项目施工过程分解开来，使其形成若干个相互关联的学习情境，鼓励学生参与其中，组织小组讨论、老师讲解，从而获取新知识的一种方法。《桥梁墩台与基础施工》课程当前的教学现状主要体现在以下四个方面：一是课程安排不当。《桥梁墩台与基础施工》的主要内容是桥梁工程下部结构的设计理论、计算方法和施工要点，其特点是涉及面广、综合性强，这意味着课程的合理安排至关重要，只有课程内容循序渐进才更有利于学生知识的掌握。……