刘红玉

【摘要】课外阅读是小学生丰富生活经验，积淀人生智慧，提高自身素养的过程。教师要放弃急功近利的思想，端正对课外阅读的认识，正确指导小学生进行课外阅读。让课外阅读为学生的人生打好底色，为终身学习奠定坚实的基础。

【关键词】阅读 兴趣 习惯 发展

【中图分类号】G623.23 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）20-0094-01

吕叔湘先生说过，语文学习三分靠课内，七分靠课外。学生只有在课外进行了大量的阅读，才能使课内所获得的学习方法得到实践与巩固，将方法发展为能力。而有效的指导方法是让课外阅读落地生根的助推器。

一、有效引导，激发阅读兴趣

兴趣是最好的老师。阅读是一种高度个性化的心智活动，在阅读活动中，阅读主体需要借助自身的生活经验和语文积淀唤回直觉经验，从而重构读物的形态。对于年龄不大的小学生来说，要让其爱上阅读，必须找准学生兴趣的落脚点，关注其课外阅读的状态。人的潜意识里本来就有阅读的欲望，不论是时下的动漫还是经久不衰的古典名著，总有其喜欢的读物，只有找准兴趣的源头，才能让阅读的欲望成为习惯，为终身发展所用。

老师是与学生朝夕相处的引路人，在学生心中有一定的榜样作用，所谓“亲其师，信其道”。一个爱读书的老师才能培养出爱读书的学生。想要激发学生阅读的兴趣，老师首先要做学生的书友，选择学生喜欢的书进行阅读，创设师生共同交流的阅读话题。以此增进师生心灵的沟通，让学生获得读书的动力和快乐。……