宇芮瑶

【摘 要】阅读能力的培养对幼儿的全面发展具有重要的意义和价值。小班幼儿刚入园进入集体生活，良好阅读习惯的养成、流畅的语言沟通能力对于幼儿的集体适应具有很大促进作用。本研究针对小班幼儿，探索家长的亲子阅读观念、了解幼儿的阅读基础，就此开展相应的阅读活动，最终目的提高幼儿阅读习惯，也提高家长对亲子阅读的认识和了解。

【关键词】阅读能力；小班；培养

一、选题缘由

美国教育部的调查报告显示，阅读能力反应了一个孩子的学习能力，阅读能力是学习能力的核心。由此可以看出，阅读能力和阅读水平的高低对幼儿终身学习和发展有着重要的影响。

《幼儿园教育指导纲要 （试行）》中明确地把培养幼儿的早期阅读兴趣和技能作为语言领域的教育目标。

《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出“为幼儿提供丰富适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书，讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步扩展学习经验。”早期阅读作为一项专门的语言教学活动，已经是目前我国幼儿园语言教学活动中的一项常规性内容。

二、研究意义

探索适合我班幼儿和家长的良好的阅读习惯和阅读能力，对于幼儿学前阶段乃至幼儿园阶段具有重要的影响和意义。

三、研究内容

1.小班幼儿，特别针对本班，他们的阅读特点如何？对于图书喜好，有什么特别之处？

2.幼儿家中可供幼儿阅读的图书量是多少？……