【摘要】《管理学》是一门实践性很强的学科，其课程特点及教学目标使之非常适合采用翻转课堂教学方式。目前国内高校《管理学》课程仍较多地以“教师讲，学生听”的传统教学方式为主，本文以该课程一线教师的视角对翻转课堂教学在管理学教学中的应用提出一些尝试和建议，以期改善高校《管理学》教学效果，达到培养学生实践能力、提高学生综合素养，使之成为适应甚至推动社会发展的应用型人才的目的。

【关键词】管理学 翻转课堂 教学改革

【中图分类号】G642.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）15-0175-02

《管理学》是一门实践性很强的学科，这从泰罗的人生历程及其所著《计件工资制》、《工厂管理》和《科学管理原理》可清楚看出，其《科学管理原理》的出版更是被视为现代管理学的发端。管理学大师德鲁克亦说：“管理是一种实践，其本质不在于知，而在于行”。而在实际的教学中，教师仍较多地以“教师讲，学生听”的传统授课形式，案例教学也更多地流于形式，很难达到培养学生人文思维、实践能力的效果。通过我们对本校学生的调查得知，学生往往困惑直至丧失兴趣，从而难以起到应有的效果。而翻转课堂教学模式的出现及其应用正可以改变《管理学》传统教学的单一与机械性，有利于其教学质量的提高和目标的实现。有鉴于此，本文笔者结合自身在本校该课程教学中的体会探讨翻转课堂的应用。

一、《管理学》传统教学存在的问题

《管理学》课程的主要目的是通过……