【摘要】德育是素质教育的灵魂，德育工作始终是学校工作的核心。德育关系到培养什么样的人的问题。“先做人，后成才”，应该是我们德育工作者的共识。因为只有专业知识的教育是不能培养出一个和谐发展的人，教育带给人的精神远比知识更重要，学校教育应该以德育为基础。

【关键词】德育 班级管理 活动育人

【中图分类号】G631 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）15-0253-02

立德树人，把学生塑造成具有中国魂，世界眼，拥有健全体魄，高尚人格的现代人。仅仅依靠课堂这个德育主阵地是不够的，德育知识的传授是必要的，但是整日说教的德育效果是难以保证的，因此我们需要不断地搭建德育教育新平台，把各种校园活动与德育工作结合起来，强化德育实践，注重活动育人，让学生在活动中去感知体验，训练学习。

一、建设班级文化，营造德育氛围

班级是学生生活的主阵地，若谈校园文化对学生的潜移默化地影响，班级文化毋庸置疑是第一阵地。良好健康，积极向上的班级文化氛围对学生的学生品德修养的形成是十分重要的，因为班级文化是天长日久地陶冶。因此，如何建设班级文化是每个学校都该思考的事情。广外外校的班级文化建设是从班徽、班训、班级口号、班歌集体创作开始的，让每个学生都参与进来，培养主人翁意识，学会热爱班级，热爱集体。班会课是班级文化形成的重要载体，班级每周一次的主题班会由各年级统一主题，在各个班主任指导下，学生设计思路，制作幻灯片，采用形式多样的演讲、讨论等，最终实现德育的引领。……