【摘要】德育是素质教育的灵魂，德育工作始终是学校工作的核心。德育关系到培养什么样的人的问题。“先做人，后成才”，应该是我们德育工作者的共识。因为只有专业知识的教育是不能培养出一个和谐发展的人，教育带给人的精神远比知识更重要，学校教育应该以德育为基础。

【关键词】德育 班级管理 活动育人

【中图分类号】G631 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）15-0253-02

立德树人，把学生塑造成具有中国魂，世界眼，拥有健全体魄，高尚人格的现代人。仅仅依靠课堂这个德育主阵地是不够的，德育知识的传授是必要的，但是整日说教的德育效果是难以保证的，因此我们需要不断地搭建德育教育新平台，把各种校园活动与德育工作结合起来，强化德育实践，注重活动育人，让学生在活动中去感知体验，训练学习。

一、建设班级文化，营造德育氛围

班级是学生生活的主阵地，若谈校园文化对学生的潜移默化地影响，班级文化毋庸置疑是第一阵地。良好健康，积极向上的班级文化氛围对学生的学生品德修养的形成是十分重要的，因为班级文化是天长日久地陶冶。因此，如何建设班级文化是每个学校都该思考的事情。广外外校的班级文化建设是从班徽、班训、班级口号、班歌集体创作开始的，让每个学生都参与进来，培养主人翁意识，学会热爱班级，热爱集体。班会课是班级文化形成的重要载体，班级每周一次的主题班会由各年级统一主题，在各个班主任指导下，学生设计思路，制作幻灯片，采用形式多样的演讲、讨论等，最终实现德育的引领。学校的各种体育比赛，文艺活动，班级都需要煞费苦心地去建设积极，向上，阳光，健康，个性又不乏集体的班级文化。

二、注重各类集会，把握德育阵地

众口铄金，积毁销骨。舆论的力量是非常强大的。一个学校如果没有正确，健康的舆论方向，那真是件可怕的事。试想一下，一个集体，大家众口一词，积非成是，颠倒是非，你都不能想象这个集体将走向何方？这种局面下的德育，纵然你费尽心血地去做某事，也未必能达到你想要的效果。相反，若是一个集体的舆论知道什么真善美，什么是假恶丑，许多问题都迎刃而解。因此，作为德育工作者，千万要时时刻刻关注集体的舆论走向，及时调整，并且要积极营造你所想要达到的氛围。

案例：学校里有一位女生学习特别努力，她的成绩也随着自己的努力不断向前，可是被许多同学说，这是傻读书，死读书，即使成绩进步也不愿这样。如何营造健康的，积极向上的舆论氛围呢？为此，学生处邀请了这位女同学在学校晨会上演講，就讲她一路走来的不易与快乐，讲自己对人生的理解，讲她相信天道酬勤的人生，很真实地演讲。当时就赢得了许多掌声。接着，当天学生处组织人员就在各个班级找同学聊天，强化同学们听演讲的感受。接着，语文组有意识地进行了一次统一命题作文训练，有许多同学写到这位演讲者，而且是由衷的感慨与敬佩。这就是德育工作不断编织、引领舆论的效果。之后，在又一次的集会上，学生处再次选了几个同学的文章进行了分享，点评，再次强化，让孩子们明白：我们该有怎样的人生态度？到此，天道酬勤的人生态度已经深入每个孩子的内心了。

三、创新活动平台，打造德育基地

广外外校每个学生都有机会全面参与学校的各个部门的管理工作，这也是学校创新活动平台，打造德育基地的重要形式之一。对学生而言，参加校内实践活动将是一个很好的锻炼契机，对学校而言这也为学校和学生之间搭建了一个更利于沟通的平台，让学生们了解学校他人背后付出的艰辛，学会尊重他人，认同学校，珍爱学习生活。

“经过今天的实践，我了解了许多关于电视节目的知识，特别是在指导老师的指导下，我学会了使用线性编辑机器和非线性编辑机器，在与组员的和谐合作下，我们成功制作了一期电视节目。”这是参加了校园电视台实践的同学感言。

“今天在校办参加的社会实践活动，我体会到了工作的艰辛，在工作的过程中，我也意识到了团队合作的重要性。在看到为我们整理好的各种各样的资料的时候，我也懂得了应该感恩别人和体谅别人。虽然工作很累，也很枯燥无味，但是，我却得到了更多的知识和经验。”这是参加校办人事档案整理同学的体会。

“这次的社会实践活动，我体会到了生活的艰辛，同时也感受到浓厚的人情味，食堂叔叔阿姨的热情与体贴。这样的活动不仅让我们得到了锻炼，还让我们提早步入社会。这是非常有意义的人生体验。”这是体验饭堂师傅们不易后的同学心声。

四、重视榜样示范，加强德育引领

范本教育是德育教育的重要形式。它是通过对楷模或榜样的感知，模仿，领会而最终达到自我觉悟的教育方式。这是一种触及心灵的教育。真正有效的德育教育应该是对学生心灵的呼唤，有效地去唤醒学生的道德生命，激活这种生命的力量，使混浊的人生变得清澈，使沉睡的生命得到觉醒，而要做到这一点，学校必须依赖于范本教育方式。比如：我们学校每年都会组织全体学生集体观看《感动中国》，抓住动人事迹这一教育契机，去感染，熏陶，让榜样去引领他们前行。“外校之星”的评选更是在全校范围内选拔各类优秀的榜样同学，在全校营造出一种努力向上，争做先进的积极健康的氛围，最终拉动学校处处开花的共赢局面，从学生们中间去寻找榜样，这样的榜样更鲜活，更有影响力。

德育教育是素质教育的基础是，需要师生共同参与，不断思考创新，不断搭建平台，不断营造氛围，不断进行引领，不断树立榜样的持续的过程，只有这样，我们才有可能培养出具有中国魂，世界眼，拥有健全体魄，高尚人格的现代人！

参考文献：

[1]羌松延.浅议“活的教育”思想在“和融”校园文化构建中的运用[J]. 现代中小学教育，2014年07期.

[2]河南省郑州市第十中学[J]. 基础教育参考，2015年01期.

作者简介：熊士军（1979-），男，汉族，高中教师 ，广州市广外附设外语学校，研究方向：德育管理。