刘永玉

摘 要：小学生正是处在行为与习惯养成的关键时期，其行为与习惯关系着学生的成长与发展。小学数学的学习涉及最为基本的常理计算和简单的加减乘除运算，是初高中乃至学生进一步学习的基础。因此，养成良好的行为学习习惯，才能保证小学生在思考中学习，在学习中思考，最终提升小学数学课堂学习的效率。

关键词：小学数学；行为习惯；学习效率

一、注重培养学生课堂动手操作的行为习惯

小学生正是处于思维活跃以及充满好奇心的时候，对于很多的小学生来说，他们喜欢丰富多彩的课堂学习方式。随着新课程的改革，越来越多的教师注重多样化的课堂学习方式，同时在教学的过程中更加重视学生综合能力的培养。因此，为了使小学生更好的学习数学知识，而且培养他们良好的学习习惯，教师可以让小学生在数学学习的过程中多动手，从动手操作中学习数学、感悟数学，从而养成良好的学习习惯，培养数学的逻辑思维。例如，小学生在学习加减乘除以及一些平面图形和立体图形的课程时，教师就可以安排小学生进行分组合作，让小学生动手去组合和拼图，对于一些立体图形，教师可以让每位小组成员都各自做一个不同的立体图形，然后学生可以利用立体图形来进行组合，在此基础上认真观察，有助于学生加深对于立体图形的认识，这样在学习立体图形的三视图时，学生就能很容易的理解和掌握其中的知识。……