张倩

摘要：大学英语学习的有效性离不开大学校园英语文化的建设，英语文化建设既能营造浓厚的英语学习氛围，又能提高学生的英语综合能力。校园英语文化建设若能与大学英语教学改革进一步结合，让更多的人了解校园英语文化建设的必要性和重要性，将大大有利于大学英语教学改革的推动。

关键词：大学英语教学；校园文化建设；人文素养

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）15-0206-02

一、引言

在当今这个社会信息化和经济全球化发展越来越快的时代，英语作为一门使用最广泛的语言，其重要性日益突出。在高等学校的大学英语教学中，优质的英语教学活动和良好的校园文化建设密不可分。越来越多的教育工作者认识到，传统的大学英语教学已经难以适应时代的变革，而当今大学校园英语文化的建设是重中之重。一流的大学校园文化离不开大学英语教学的参与，大学英语教学的改革势在必行，如果能以大学校园文化建设作为导向，有效地将大学英语教学的工具性和人文性相结合，这不仅有利于大学英语教学改革的实现，而且有利于大学校园文化建设的推进。

二、建设大学校园英语文化的重要性

一个学校的校园文化是由全体师生一起创造的，在特定的校园环境里进行的教育教学活动的优、良、中、差决定了这个学校校园文化的水准。校园文化就像空气一样在整个校园中无处不在，长期处在某一校园文化环境中的师生，在学习、生活、社交中都无时无刻感受着这种氛围。在这种独特的校园文化的熏陶下，会形成一定的价值观念、思维方式，也直接或间接的影响其身心健康的发展、人文素养的提高以及专业知识的完善和国际视野的培养。英语学习固然如此，学生在满满的英语文化氛围内，长此以往就会形成热爱英语的态度，学生们也会积极、主动的去呼应校园的英语氛围，让学生和校园融为一体，相得益彰。英语校园文化依赖着各种英语教学活动，如英语课程教学、英语课外活动、英语应用实践等。为此，作为学校管理者，要善于运用学校的种种设施，活用教学资源，让学生在进入校园后就能感受到浓厚的英语学习环境，以增加学生接触英语、了解英语的机会。不论在课堂上还是在课后，都能看到英语、听到英语、交流英语、学习英语。

三、加强校园英语文化建设的构想

1.优化课堂教学。大学英语课程不仅是一门语言基础课程，也是拓宽知识、了解世界文化的素质教育课程，兼具工具性和人文性。在中国的高等院校中，大学英语教学的覆盖面最广、课时安排最多、师资力量最庞大，正是由于大学英语教学的这一特点，教学改革也进一步加快了大学校园精神文化建设的脚步。英语学习在校园里是重要的，也是正规的教育模式，有课程计划，有课程教师，也有中期和期末的考核，这使得英语学习规范化、正规化。

然而一门语言的学习与其文化背景是密不可分的，大学英语教学具有人文性的特点，因此教师应当在课堂教学中将知识与文化相融合，充分调动学生的主观能动性，培养学生的综合素质，促进英语课堂教学的效果。事实上，语言自古以来就是文化的载体，在人类发展的不断进步中，语言传承了人类的文明和智慧，文化离不开语言，语言也离不开文化，两者息息相关，因此就对教师提出了更高的要求，在语言教学中为学生挖掘出文化内涵并向之灌输，帮助学生在掌握语言知识的同时，发展自身情感认知的素养。同时，教师应抛弃传统的英语教学模式与教学观念，转而应用更多的新式开放的教学理念，正如西方课堂上的教学模式，把自己定位成次要、辅助的角色，让学生发挥积极主动性，成为整个英语学习的主角。在这个角色的改变过程中，教师在课堂中要少讲、精讲、多练、多启发。教师要做到因材施教，根据学生不同的水平和进度对教学内容进行一定程度的变换。教师要与学生进行课堂互动，多鼓励学生大胆地发言，给学生提供更大的思考空间，让学生真正的参与到课堂学习中而不是作为旁观者。通过优化大学英语课堂教学，使英语学习更有效率，使学生更热爱英语，英语水平得以大幅提高。这样的大学英语教学一定会对校园文化建设发挥积极的作用。

2.强化课外实践。目前，大部分高校的英语学习还是着重书面知识的传授，是以教师讲、学生记为主的教学模式。而随着社会的发展和国际交流的需要，加强大学生英语的实践性应用显得越来越重要。因此，各大高校开展的第二课堂教学和学生社团的兴起成为了一种趋势，其目的是给大学生提供更好的英语学习环境和英语交流机会，而这离不开浓厚的校园英语文化的推动和传播。针对这一现状，强化英语课外实践无疑是推动英语教学改革的重要途径之一。

英语课外实践是英语课堂教学主模式的延伸和补充，与课堂教学相辅相成、密不可分。很多学生反映在大学英语课堂上，教师大量传授理论知识，学生只能被动接受，课堂上要么奋笔疾书，要么昏昏欲睡，学习效率极低。大学英语教师应将课内的教学内容进行有效整合，利用现代教育技术，积极开展相应的课外活动和实践，给予学生更多的英语学习和实践的条件和机会。例如：（1）开展一些文化知识类的系列讲座、中西百科知识竞赛、英语小说读书活动等，通过对西方文化知识的了解，可以开闊学生的视野，增加他们对中西文化差异上的了解。（2）开展一些表演类的英语活动，比如英语歌曲大赛、英语朗诵大赛、英语短剧大赛等，这些活动不但能锻炼学生的语言技能，而且能培养他们的爱好特长，还能增强他们使用英语的信心。（3）建设与英语相关的学生社团，包括英语社、志愿者服务、英语角等；建设英语第二课堂。在这些活动的开展过程中，需要教师进行必要的监督和指导，使之更有效、更专业。在配合第一课堂教学之余，能成为学生展示自身英语水平的舞台，发掘学生的潜在能力，丰富学生的文化生活，这样的课外实践活动一定会对校园精神文化建设发挥积极的作用。

3.推广网络建设。电脑科技的飞速发展已经深入到当今的各个领域，而网络在各行各业中起到的作用也变得越来越重要。校园文化建设的成功与否很大程度上取决于校园网络建设是否科学合理。笔者认为，教师主导文化，学生接受资讯，之间以网络为载体，传播英语文化的内容，师生皆能从中受益提高自身的文化素养，最终创造出一个丰富的校园文化。当前各大高校都积极增加网络建设的资金投入力度，无疑为了加快校园网络文化的建设。网络有其信息快速、量大、开放等特点，必将积极推动我国的校园文化建设。

但是网络是一把双刃剑，学校管理者必须要重视网络传播文化过程中出现的种种问题，这些问题处理的不当可能会对学校、师生带来不小的伤害。当然只要校方管理者能够予以足够的重视，这些问题是完全能够避免的。首先，要正确管理好、维护好网络资讯，避免不良内容的传播导致主流校园文化受到冲击。这就需要有网络管理员这一角色，为广大师生监督筛选各种良莠不齐的网络资讯，将最新、最快并且三观正确的资讯传达给学生，绝不能让不良思想影响学生。其次，大学生喜欢新兴事物，正如他们喜欢追求时尚产品，要想吸引他们的眼球，网络资讯也必须要及时更新，与时俱进，从而跟上他们的心理期盼，符合他们的实际需求。另外，网络资讯的内容必须多样化，学生的校园生活是丰富多彩的，他们期盼能从网络世界中获得丰富多彩的体验。学生通过网络学习并且交流英语，教师也可以通过网络对学生进行各类指导。学校可以设计一些适合师生的活动，例如网上英语写作、网络微课堂、英语资料共享、教师网上批阅、教师在线解疑等服务。通过规范校园网络的运行，营造一个良性的大学校园文化氛围。

四、结论

在我们提倡社会文化积极建设的今天，对于大学校园文化的建设成为了先驱任务。大学校园文化衡量着这个大学的综合实力，所以对于大学校园文化的建设是至关重要的，需要整个学校的师生们共同努力。另一方面，大学英语课程教学也密切影响着大学校园文化的建设，是其重要构成部分之一，两者都为了促进和提高学生的人文素养，为学生成才所努力。因此，在经济全球化和高等教育国际化的今天，建设一个积极向上、团结进取的大学校园文化，既有利于推进大学英语教学改革的实现，又是提高学校国际竞争力的关键所在。

参考文献：

[1]李郁，刘东杰.大学英语教学改革的新思路[J].教育探索，2013，（11）.

[2]王子彦.略论大学英语教学中的人文教育[J].南京政治学院学报，2010，（4）.