叶仙

摘 要： 历史是我国开设的一门基础课程，从小学的引导，到初中的接触，再到高中的理解，无不体现历史的重要性。而高中历史对学生而言在文化素养、人文素养方面一直肩负着重要使命，对于人文科学来说历史有着独有的核心价值，是提高学生人文素养的不可或缺的教学方法。我国正在实施的新课程改革对高中历史提出了这样的要求：普通高中历史课程必须全面实现其教育功能，在提高现代高中生的人文素养方面发挥重要作用。这就要求教育工作者在新环境下对历史教育既要使人们更明智，继承中华民族的优良传统，又要培养学生的人生观、价值观及世界观，让学生从历史中学会做人的明智，以史观己德。本文重点阐释了如何在高中历史教育中提高学生的人文素养。

关键词： 人文素养 历史教育 培养方式

历史教育是人类文明及人文精神的传扬，具有科学文明的传教功能，历史教学不仅应关注人类的生存，还应关注人类的发展。就像著名哲学家所说：教育是培养一代人的文明与精神，必先让历史进化个人，使个人用历史时刻丈量自己，从中汲取自己所需要的养分。这恰恰说明历史教育注重培养人文素养的特征。所以高中历史教学改革不仅以知识与结构的变更作为重中之重，其重点应该是对高中历史课程深层次的重组。就是说要将高中历史课程改革的目标，定位为如何培养学生的创新能力和人文素养，实现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的统一组合。……