宁毅 卢芳国 魏科 胡珏 陈伶利 高强 向琴

摘要：随着医学高等教育与国际接轨，更好地培养高级医学人才，在医学微生物学教学中开展双语教学是适应当代医学高等教育发展的根本需要。以互联网为平台，结合中医药高等院校医学微生物学教学特点，本文从网络平台搭建、采用循序渐进、重点章节讲解、多元方法教学等几个方面对开展微生物学双语教学进行了探索，并提出了双语教学所面临的问题。

关键词：互联网+；微生物学；双语教学；教学改革

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）16-0103-02

医学微生物学（Medical Microbiology）是一门主要研究病原性微生物的生物学性状、致病性、免疫性、微生物学检查及其防治原则等的医学基础课程，且与临床学科具有密切联系[1]。微生物学知识和技术日新月异，该领域最先进、最前沿的研究和应用成果绝大部分都记载于英语文献中，这就要求学生能够熟练阅读微生物学相关的科技文献，从而紧跟微生物技术与本专业领域交叉的研究前沿。因此，越来越多高校针对微生物学双语课程教学方法开展了相关研究和实践[2]。以互联网为平台，结合中医药高等院校医学微生物学教学特点，从以下几个方面对开展微生物学双语教学进行探索。

一、双语教学的原因与作用

医学微生物学是医学高等院校重要的基础课程之一，其前沿的研究多以英文形式发表，国际间的交流也以英语为主。随着近些年学生整体素质的提高，对学科双语教学的需求也日显增加，特别是临床、涉外护理、临床检验医学等专业的学生更为必要。……