黄婷婷 王文先

摘要：针对目前中学化学有些实验演示效果不佳等问题，本文设计了简易同步混合器与排式试管，旨在突出实验现象和结果对比，使某些实验更具演示效果。我们使用该教具在列举的化学实验实例中取得了良好效果。

关键词：化学实验；同步混合器；排式试管；对比

中图分类号：G642.423 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）16-0279-02

化学是一门以实验为基础的自然科学，实验是化学的灵魂，是化学的魅力所在和激发学生学习兴趣的主要源泉，更是培养学生综合素质和发展学生思维能力和创新能力的重要方法和手段[1]。实验的顺利开展离不开合适的实验器材，虽然目前教学配套仪器日臻完善，但是教学仪器不可能一应俱全，有些危险性高或耗时过长但效果对比不明显的实验不可能在课堂上进行演示，这样会损害学生学习化学的兴趣和信心，阻碍学生创新思维能力和动手能力的培养。研制简易且适合中学实验教学的教具及充分发挥自制教具的作用，已成为化学实验教学创新研究的重要内容。

一、问题的提出

沪科版高一化学教材章节6.1“化学反应为什么有快有慢”中涉及反应物浓度对化学反应速率的影响[2]：配制不同浓度的硫代硫酸钠溶液各20ml，分别加入四支烧杯中。另取四支试管，分别加入20ml相同浓度的盐酸溶液。分别将盐酸溶液与不同浓度的硫代硫酸钠溶液混合。为了便于观察实验现象，烧杯底部垫有黑色“X”字样的白纸。开始计时直到透过溶液看不见黑色的“X”，停止计时并把相应时间填入表格。……