摘 要：本文针对高中阶段学生音乐课程教学中存在的问题，就如何在古筝教学中提高高中学生的音乐表现力进行了探讨，提出了激发学生学习积极性、务实基础知识及增强古筝演奏表现力的有效策略。

关键词：古筝教学；高中；音乐表现力

作者简介：卢秀梅，江苏省如皋市如皋中学教师。（江苏 如皋 226500）

中图分类号：G633.951 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2018）04-0121-02

古筝是我国传统弹奏乐器中的一种，其中蕴含的音乐文化用于培养学生的音乐素养具有积极的影响作用，对传承和发展我国传统文化具有重要的现实意义，是现今音乐课堂中所倡导的一种教学乐器。但是，部分教师在利用古筝开展音乐教学活动时，常受传统教学理念影响而一味地讲解乐器弹奏等技术层面的内容，忽视了对学生音乐理念和表现力的培养。因此，教师课堂上的教学方法过于浅显是促使古筝韵味无法得以真正表现的主要原因，使高中阶段学生在古筝弹奏上空有华丽的技巧而缺乏精气神，这在很大程度上违背了古筝教学的初衷，间接地降低了学生的学习兴趣，不利于其音乐核心素养的有效提高。基于此，笔者结合自身教学经验来开展古筝教学，提升学生音乐表现力的同时彰显出古筝韵味，培养学生乐器学习情感。

一、音乐表现力的具体含义

所谓的音乐表现力，实际上就是在演奏的过程中，表演者对所演奏的作品的艺术感染力是否能够综合把握的能力。简单而言，就是表演者除了能够正确弹出所有的音符，让音乐传送到听众耳朵之外，还需要为听众甚至是表演者自身带来美感、情感以及情调等体验。……