常宇环　齐慧清

摘 要：本文以真人秀节目《爸爸去哪儿》中的竞争游戏为例，分析了影响幼儿输赢观的因素，并提出了相应的解决对策。指导幼儿在竞争游戏中用良性的态度参与游戏，可以从以下几方面着手：家长应根据幼儿人格特质选择以民主型教养方式为主；家长和教师要注意榜样示范作用；教师要通过组织活动和创编游戏活动来引导幼儿；家长和教师应给予幼儿恰当地评定和反馈；家长和教师对幼儿应合理奖惩，进行归因训练，把期望价值维持在合理水平。

关键词：幼儿；输赢观；竞争游戏

作者简介：常宇环，辽宁师范大学教育学院硕士研究生，研究方向：学前教育课程与教学发展研究（辽宁 大连 116029）；齐慧清，山西师范大学教育科学学院，研究方向：学前教育学。（山西 临汾 041000）

中图分类号：G613.7 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2018）04-0130-03

一、问题的提出

1. 理论——游戏对幼儿的意义。《3-6岁幼儿学习与发展指南》中提出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要重视游戏和生活的独特价值。”《幼儿教师专业标准（试行）》中指出：“对幼儿教师专业能力的基本要求也提出能对幼儿的游戏活动进行引导与支持。”幼儿在游戏中的表现和态度也可以反映其日后的学习、生活和工作的态度。笔者通过调查发现，我国对幼儿竞争游戏的研究很欠缺，研究竞争游戏中幼儿的输赢观的更少，而在心理学上已有研究中可以看到对竞争性心理的研究分析，因此对这个问题的探讨具有理论上的新颖性与可行性。……