余丽娟

摘 要：在现今社会发展的模式下，新课程改革对课堂教学方式提出了一定的要求，最基本的就是要凸显出学生的主体地位，重视培养学生的学习兴趣及自主学习能力，同时，培养学生独立性是新课改的目标之一。在这种情况下，小学数学课堂应具备生动性，由此引发学生的学习兴趣，培养学生自主学习数学的能力，从而提高学生的数学成绩，为今后的数学学习打下坚实的基础。

关键词：小学数学；生动性；学习兴趣

随着人们生活水平的不断提高，在入学之前，小学生受到所接触事物的影响往往容易使他们养成活泼好动，甚至是以自我为中心的性格。因此学习数学对于他们来说便成了一大难题。这是由于数学学科相对其他学科来说枯燥乏味、理论性较强、知识点也具抽象性，使学生感觉到数学是一门难学的课程，长此以往，学生就会对学习数学失去兴趣。基于此，在新课程改革的背景下，如何使小学数学课堂具备生动性，从而激发学生的学习兴趣已成为必然的社会走向。

一、小学数学教学中存在的不足

小学数学是为学生今后的学习做基础的重要阶段，也是培养学生学习数学兴趣的初始阶段，且通过数学的学习可以启发学生的逻辑思维能力，这对于学生今后的发展起着重要作用。然而在新课程背景下的小学数学教学中，由于知识点相对枯燥，部分教师不能够以生动的教学内容吸引学生，使学生的学习兴趣因此降低，这都是教学不够生动所致。……