周情

摘 要：随着素质教育和课程教育改革的不断发展，探究性学习模式逐渐兴起，在高中数学教学中开展探究性学习是当今发展方向，不仅提高了学生的独立思考能力，而且对学生的创新能力以及合作能力的提高都有着促进作用。从激发学生兴趣，诱发探究动机；创设问题情境，引导主动探究；结合合作学习，促进共同探究和教师主导教学，保障学生探究四个方面谈谈如何在高中数学教学中开展探究性学习。

关键词：高中数学；教学探究性；兴趣；问题；合作学习

《普通高中数学课程标准》中明确指出：“学生的数学学习过程不应只限于接受、记忆、模仿和练习，还应提高自主探究、动手实践、合作交流等学习方式，使学习过程成为再创造的过程。”探究性学习作为新课程改革中倡导的一种全新的教学方式，被广泛地应用在课堂教学中。尤其是数学科目，它作为一门基础性学科，是实施探究性学习的重要阵地。

一、激发学生兴趣，诱发探究动机

兴趣是最好的老师，是学生从事学习活动的内在动力。它作为一种重要的非智力因素，直接影响学生学习活动的积极性和学习结果的高效性。在传统教学中，在“传道授业解惑也”的教学模式下，在教师的强制下，学生被动学习，对于他们来说，学习就是一种负担，就是为了应付。尤其是数学科目，抽象、繁杂，在学生的眼中，它就是无数的“题”堆砌起来的一个“难”字，无疑就是一件苦不堪言的事情。这样的教学认识和态度，不仅会直接影响学生学习的积极性，还会扼制学生思维的活跃性，导致学习高耗低效。……