叶青娜

摘 要：在高考压力下，大多数教师都十分重视培养与提升高中生的应试能力，他们认为，即便是将课堂上的每分每秒都用来传授数学知识，也无法按时完成教学任务，那么分出一部分课堂教学时间来完成数学文化的渗透则显得十分不现实，因此，他们都忽视了数学文化在高中数学教学中的渗透教学。然而，数学文化在激发学生兴趣、提升学习效率等多个方面都发挥着十分重要的作用，教师必须要将数学文化教学有机渗透在数学课堂之中。对如何在高中数学教学中渗透数学文化进行分析与介绍。

关键词：高中数学；数学文化；渗透策略

“体现数学的文化价值”是新课改为高中数学教学制定的新任务，这就要求教师要将数学文化渗透在每一节数学教学之中，让高中生分析与探究数学知识的发展史、每一个数学公理的来龙去脉，分析数学知识的应用现状，以及数学学科在未来的科技、社会进步中所发挥的作用，进而从实用美、欣赏美的角度来重新认识数学。从这个层面上来看，在高中数学教学中渗透数学文化能够端正高中生的学习态度，使其不仅从应试层面重视数学学习，还能够认识到数学的应用美，以此来激发他们的学习兴趣，优化他们的学习效果。下面，笔者从渗透数学史、增加数学应用教学、品味数学精神三个层面，讨论高中数学教学应如何展开数学文化教学的策略。

一、渗透数学史

数学史，顾名思义，就是数学课程的发展历史。……