艾柯代·艾力

摘 要：随着新课程改革的不断深入，情境教学法越来越受到教师的青睐，在情境教学中教师可以创设一些生动的场景，让学生有一种身临其境的感受，学生融入教师所创设的情境中，更能理解教材中的内容，也能利用教材中的内容分析和解决问题，相比“讲授式”的教学方法，會起到事半功倍的效果。众所周知，高中数学存在一定的难度，很多学生不知道如何学习高中数学，情境教学法会帮助教师更高效地传授数学知识。那么，高中数学教学中应该如何开展情境教学呢？下面的内容会做出简要解析。

关键词：高中数学；教学情境；针对性

高中数学教学中开展情境教学可以提高学生的学习热情，高中数学教学中开展情境教学可以提高学生理论联系实际的能力，高中数学教学中开展情境教学可以引导学生自主探究学习。下面通过四个方面介绍一下教师如何在高中数学教学中开展情境教学。

一、情境开展要有一定的针对性

情境开展切忌天马行空、不知所云，跟数学课堂毫无联系的情境不会提高学生的数学能力，只有和数学知识相关联的情境才能提高学生对数学知识的理解及运用水平，成为教师教学的好帮手。新课程背景下，教师的情境开展要有一定的针对性，是针对哪一个知识点创设的情境、创设的情境需要学生掌握什么知识点、需要学生提高什么技能，教师必须做到心中有数。比如，《空间几何体的……