胡小明

[摘 要] 要提升课堂教学的有效性，不仅要在意识上有所提升，还要注重提问的有效性. 这里的意识提升指的是在教学着眼点上注重多视角的观察与融合，有效的提问应控制有度，让问题设置更接近新课程的教育教学理念.

[关键词] 初中数学；有效教学；课堂提问

教师在教学中通过有针对性的教学方法促使学生形成自主、探索以及研究性的学习正是我们通常所说的有效教学，这是符合时代特征并积极迎合个体发展需要应运而生的. 事实上，探索性、自主性以及研究性学习活动的开展对于学生创新思维的发展确实是行之有效的. 因此，初中数学教学应该将有效教学的探索作为着重发展的活动来进行. 初中数学新课改也明确提出教师在教学中应该为学生提供现实的、有意义的、富有挑战性的学习活动，并使学生的观察、实验、验证、推理以及交流等活动及活动中所应具备的各项能力都能得到有意义的实施与提升. 事实上，现有的以应对应试教育而存在的一系列教学方法对于学生数学学习的情意态度以及能力影响都是巨大的，因此，教师应结合学校与学生的实际情况并以新课改为契机进行初中数学教学新模式、新方法的不断创新与改革，将提高初中数学课堂教学效率作为自己教学实施首先要解决的问题.

接轨课标，提升意识

1. 群体与个体并重，分层施教

数学教育应面向全体学生这是广大教师都理……