秦聪

摘 要：无班规、无量化管理适应时代要求，是一种更加合理、更加人性化的管理形式。它以班主任为主导，以培养学生自主管理为目标，有利于培养学生良好的道德品质。文章对无班规、无量化的中职班级管理形式进行探究。

关键词：班级管理；中职学校；无班规；无量化；可行性；措施

中图分类号：G451.6；G711 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）04-0100-01

一、無班规、无量化管理形式产生的背景

从小学、初中到高中甚至到大学，每个班级都会制定一些班规，规范学生的日常行为。在这个班规的基础上，班主任都会采用量化管理的方法衡量学生执行班规方面的表现。这种方法比较客观，操作起来也比较简单，同时，在一段时间内确实调动了学生的积极性，增强了学生的竞争意识，推动了班级各项工作的开展。但作为教育者，更应采用的是真正使学生发展的以生为本的生本教育管理，只有这样，才能促进学生的长远发展。

中职班主任所面对的学生是00后，00后的学生特点是：1）有很强的好奇心，学习能力、思辨能力和表达能力都比较强。2）追求时尚，个性张扬，崇尚“非主流”，比较自我，有的缺乏社会责任感和使命感。3）有的比较懒惰，没有毅力。学生家长大多都会送孩子去艺术、体育或其他各种培训班，他们都会有一些特长，也比较好强，但面对挫折时会比较脆弱。随着时代的发展和学生特点的改变，实施无班规、无量化的管理方式更加适应00后的学生。文章对无班规、无量化的中职班级管理形式进行探究。……