范益琳

摘 要：在音乐教学中合理引入流行音乐，能激发学生音乐学习热情，丰富音乐教学内容，培养学生鉴赏能力和审美能力。文章从音乐课堂教学现状分析、流行音乐引入音乐教学的价值、流行音乐引入课堂的重点三方面进行探究。

关键词：初中；音乐教学；流行音乐；引入；鉴赏能力

中图分类号：G633.951 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）04-0098-01

音乐是一门艺术类学科，学生在学习的过程中，可以提升自己的审美能力和艺术情趣。流行音乐是当前比较受欢迎的一种音乐形式，将其引入音乐教学，能提高学生的学习兴趣，提升音乐教学的质量和水平，促进学生综合素质、艺术品性的培养，实现学生的全面发展。

一、音乐课堂教学现状分析

（1）从主观方面分析。首先，学生年龄较小，对音乐认识尚不成熟，他们平时接触到的音乐与课堂上教师所教授的音乐大不相同。有的学生不认真听教师的讲解，也无法理解音乐的真正内涵，使得音乐课成为了一种摆设，没有发挥其应有的作用。其次，在学生看来，音乐课与自己的升学考试无关，而且以后从事音乐行业的人数较少，所以在潜意识中不重视音乐学习。再次，在传统教学中，学生的主要学习对象是考试的重点科目，特别是在教师以及家长眼中，音乐是副科，学生受这种思想的影响，对音乐学习没有动力。

（2）从客观方面分析。首先，随着时代的进步，文化产业得到飞速发展，学生的娱乐方式也变得更加多样。在学生群体中，部分学生在学习之外的时间会选择玩游戏、看电视剧、看电影等娱乐活动，而音乐则成为少数学生的选择。……